第八十九回 再度出征（四）
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第八十九回再度出征（四）
兰芳省与联合舰队的联合会议最后达成如下决定：
第一，留下20艘宝船以及其他各类战船共50艘，占了联合舰队四分之一的力
量；
第二，从第九合成营到第十三合成营共五个合成营留下，目的只有一个，维护兰芳省以及海上的和平稳定，任务不轻，除了海上的安，还要管理一万多的海盗犯人，训练民兵，保护勘探小组的安等，五个合成营3000人，放在兰芳省就是杯水车薪，唯有抓住重点才有可能完成任务；
第三，张立副指挥使作为兰芳省驻军的最高指挥官，权负责所有海陆空（热气球部队的一部分）部队的指挥；
第四，不介入部落之间的纷争，特别是爪哇岛上东王西王的战争，起码明面上不介入，在其他岛上的华夏人，有组织的将他们撤往兰芳省（这是华夏历史上的首次撤侨），我们不要他们的一寸土地，对敢于侵犯明帝国利益的，不管是国家、部落还是个人，必须坚决反击，犯我华夏者虽远必诛！
第五，大部分专家留在兰芳省参与建设，特别是教育方面的专家、老师，几乎部留在兰芳省，他们随联合舰队远征的目的就是为了扫盲、启蒙、培养一代有一定文化知识的新型华夏人，跟着联合舰队到锡兰起不来应有的作用，纯粹是浪费人力物力，他们自己也不愿意。
第六，其余的专家与联合舰队一起出征，时间是五天后的上午10点。
会议结束后，各部门进入紧张的准备工作中，对留下来的合成营官兵们，联合舰队指挥部没有作过多的解释，王景弘只是在动员大会上做了简短的发言，在发言中重点强调了这次出征对明帝国的意义，将远征的目的提到战略高度，同时表示，人民的军队终极目标就是为人民服务，所有官兵都是明帝国的一块砖，祖国的需要就是这快砖应有的位置，每一个官兵都要端正思想，要统一认识，每一项工作同样重要。
言下之意就是：有意见可以提，憋在心里容易生病，反正说了我也不会听！
五天后的早上，巨港码头人山人海，他们是来送行的，今天是联合舰队再度远征的启航日子，他们为明帝国有一支无敌的人民军队而感到骄傲，人们子弟兵这个新鲜的名词已经深深烙在兰芳省人民的心里。
新移民虽然到达兰芳省才短短的五天，但他们很快就与巨港原居民打成一片，完融入到新的环境中，用他们的话说：这里就是传说中的桃花源，是华夏民族梦寐以求的天堂，对当初的移民选择感到庆幸。
小孩也开始在新型学校学习，同时兰芳省开了很多扫盲班和技能培训班，目的是让居民尽快掌握劳动技能和掌握劳动工具，在各种学习班里，老师们发
现，华夏人与土著居民在接受能力，理解能力方面有相当大差距，特别是记忆力方面，差距更大，当这些数据统计出来后，兰芳省的政府官员只有摇头苦笑：我能怎么办，我也很无奈。
在一次兰芳省与联合舰队的临时会议上，教育专家宋静将这个统计数据摆在台面，众人面面相觑，对怎么样提高土著们的接受能力，理解能力，记忆力众人一筹莫展，都将目光看向王景弘，在潜意识里，如果有人能够解决这个问题，这个人一定是王景弘。
宋静：“我从事教育工作几十年，对这个问题一直找不到很好的解决办法，唯有将知识尽量的简单化，但效果真的惨不忍睹，不知王总有没有好的办法？”
王景弘：“对提高智商（又是一个新名词）这个问题，还真的没有什么好的办法，只能是长期学习，慢慢积累，希望积累到一定程度出现质变，俗语不是有一句叫做什么龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞嘛，想想还是有道理的，我们华夏民族也不是一开始就这么聪明的呀，那是经过几千几万年的积累才达到现在的这个高度，在这个过程中，其他各民族的智商与汉民族一起不断的提高，出现这种情况，我认为唯一的解释就是各民族与汉民族通婚的结果，因此，短时间内提高土著居民的智商不现实，但可以鼓励他们与华夏人通婚，这样一来，他们后代的智商就会显著提高，这个观点只是我个人的推断，没有具体的数据，对不对也不知道，不知各位怎么看？”
王景弘不是没有数据，也不是没有理论支持，只是这个基因抛出来，确定众人能够理解？确定众人的大脑不会宕机？风险有点大，还是算了。
卫生专家：“我赞成王总的观点，知识改变命运，智商可以遗传（还是王景弘提出来的新名词），这是有根据的，我们曾经
进行过统计，三代之内不读书，智商就明显的下降，一些甚至是断崖式的下降，很多家族就这样被淘汰，我们汉民族基本上知道这个恐怖的事实，虽然不知道原因，但每个家族都有应对措施，而且基本上相同，那就是不管家里再苦再穷，只要有一丝一毫的可能，都要供子女读书，否则整个家族就无法延续下去。”
王景弘：“我们华夏民族在历史上战乱不断，每个王朝到了后期都是尸横遍野砍伐不断，毫无疑问，生存的权力是人们争夺的重点，但还有一个很重要的因素被人们忽略，那就是争夺教育，争夺学习的权力，不管是哪一个家族都不愿意被历史抛弃，所以我们不但要推崇孔夫子的有教无类，还要发扬光大，要让明帝国的所有人都有学习的权力，都能够接受义务教育。”
热烈的掌声经久不息。
“善哉，善哉”佛教大师：
“王总悲天悯人志存高远，看问题直达核心深刻独到，实在是我辈之幸，人民之幸，明帝国之幸。”
施进卿：“面教育，义务教育，代表团从国内带回来的信息显示，这些工作已经在稳步开展，一想起民学习的场面就禁不住热血沸腾，能够身处这个变革的大时代是我们所有人的荣幸，我们没理由害怕，我们没理由退缩，我们必须站在变革的潮头，那怕是被风吹浪打至粉身碎骨也在所不惜。”
豪气干云，舍我其谁霸气侧漏，掌声，热烈的掌声。
今天的巨港码头旗帜招展，迎风飞扬，到处人头涌涌嘈杂一片，兴奋的心情跃然在每个人的脸上，与移民登船时的凄厉场面形成鲜明的反差，世事无常人心多变直令人感叹。
10点，在兰芳省人民与政府官员的依依不舍中，联合舰队开始了再度远征，只听战鼓声，号角声响彻云霄，宝船一搜一搜的缓慢驶向大海，王景弘站在船尾，一直对着码头挥手，直到看不到为止……
联合舰队将首先到达狮子省，卸下狮子省勘察队的补给物资，接着通过马六甲海峡进入印度洋，这个时间预计在15天到20天之间，进入印度洋后计划在泰国的攀牙府进行这次远征的第一次补给，停留时间依据实际情况而定。
王景弘一直在考虑有没有必要在泰国或者缅甸建立补给基地，在出征前与马和制定的计划里，有一个选择两地之一建立补给基地的计划，现在看来似乎没有太大的意义，从兰芳省最西端到锡兰的距离与到攀牙府的距离差不了多少，还不到两倍的距离，以期将资源放在泰国，还不如将资源集中在兰芳省（未来在兰芳省的最西端是雄芳省），与泰国和缅甸保持正常的贸易往来并不需要联合舰队做保障，陆上有足够的军事力量为后盾，国王可以换，政府官员可以换，没有什么是不可以的。就像越南的金兰湾，是不是在控制之中无所谓，太平岛完可以封死他们的海上出路，当然，这一切指的是在战争状态，和平时期公平贸易就好。
一路行来风和日丽，官兵们又进入到被虐的日常状态，哀鸿遍野惨绝人寰，唉，怎么说又呢。
这帮天不怕地不怕的骄兵悍将，终于在人生的轨迹上遇到了拦路虎，一道几乎无法逾越的山坡，有力无处使叫天天不应叫地地不灵，无日无夜处于极度痛苦之中，这就是文化学习。
开始时，官兵们对能够学习文化知识表现出极为狂热的兴趣和热情，而且开始只是入门，考虑到文盲居多，所以进度控制得很慢很慢，让所有官兵以为学习也就那么回事，没什么难的，一个个鼻子差不多向天了。
王景弘与那些老师看在眼里，心里无比感叹：无知真的可怕，对世界上最痛苦的事-
--读书，他们一无所知，真的以为可以快乐的学习。
来自后世的王景弘对读书最有发言权，快乐与读书连边都沾不上，白加黑，五加二是常态，后世有那个学生不是这样过来的，背不完的单词，记不尽的公式,上不完的补习班……唉，不堪回首，想起就是一腔眼泪！
随着学习任务的加重，知识的增多，官兵们发现，不管怎么努力，不管花多少时间，始终都有学不完的知识在等着，苦，苦不堪言！
画家戴进现在最喜欢做的一件事，就是虐学员，虐得不亦乐乎，用戴进的话说：太爽了，每次看到学员痛苦的表情，没有菜都可以吃两大碗米饭。
每次上完课，戴进总是布置很多很多作业，大有不虐死决不罢休的势态，搞得学员见到戴进就绕道走。
在一次体官兵的大会上，王景弘的一席话还没说完，当场就倒下了一大片……
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第八十九回再度出征（四）
兰芳省与联合舰队的联合会议最后达成如下决定：
第一，留下20艘宝船以及其他各类战船共50艘，占了联合舰队四分之一的力
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第二，从第九合成营到第十三合成营共五个合成营留下，目的只有一个，维护兰芳省以及海上的和平稳定，任务不轻，除了海上的安，还要管理一万多的海盗犯人，训练民兵，保护勘探小组的安等，五个合成营3000人，放在兰芳省就是杯水车薪，唯有抓住重点才有可能完成任务；
第三，张立副指挥使作为兰芳省驻军的最高指挥官，权负责所有海陆空（热气球部队的一部分）部队的指挥；
第四，不介入部落之间的纷争，特别是爪哇岛上东王西王的战争，起码明面上不介入，在其他岛上的华夏人，有组织的将他们撤往兰芳省（这是华夏历史上的首次撤侨），我们不要他们的一寸土地，对敢于侵犯明帝国利益的，不管是国家、部落还是个人，必须坚决反击，犯我华夏者虽远必诛！
第五，大部分专家留在兰芳省参与建设，特别是教育方面的专家、老师，几乎部留在兰芳省，他们随联合舰队远征的目的就是为了扫盲、启蒙、培养一代有一定文化知识的新型华夏人，跟着联合舰队到锡兰起不来应有的作用，纯粹是浪费人力物力，他们自己也不愿意。
第六，其余的专家与联合舰队一起出征，时间是五天后的上午10点。
会议结束后，各部门进入紧张的准备工作中，对留下来的合成营官兵们，联合舰队指挥部没有作过多的解释，王景弘只是在动员大会上做了简短的发言，在发言中重点强调了这次出征对明帝国的意义，将远征的目的提到战略高度，同时表示，人民的军队终极目标就是为人民服务，所有官兵都是明帝国的一块砖，祖国的需要就是这快砖应有的位置，每一个官兵都要端正思想，要统一认识，每一项工作同样重要。
言下之意就是：有意见可以提，憋在心里容易生病，反正说了我也不会听！
五天后的早上，巨港码头人山人海，他们是来送行的，今天是联合舰队再度远征的启航日子，他们为明帝国有一支无敌的人民军队而感到骄傲，人们子弟兵这个新鲜的名词已经深深烙在兰芳省人民的心里。
新移民虽然到达兰芳省才短短的五天，但他们很快就与巨港原居民打成一片，完融入到新的环境中，用他们的话说：这里就是传说中的桃花源，是华夏民族梦寐以求的天堂，对当初的移民选择感到庆幸。
小孩也开始在新型学校学习，同时兰芳省开了很多扫盲班和技能培训班，目的是让居民尽快掌握劳动技能和掌握劳动工具，在各种学习班里，老师们发
现，华夏人与土著居民在接受能力，理解能力方面有相当大差距，特别是记忆力方面，差距更大，当这些数据统计出来后，兰芳省的政府官员只有摇头苦笑：我能怎么办，我也很无奈。
在一次兰芳省与联合舰队的临时会议上，教育专家宋静将这个统计数据摆在台面，众人面面相觑，对怎么样提高土著们的接受能力，理解能力，记忆力众人一筹莫展，都将目光看向王景弘，在潜意识里，如果有人能够解决这个问题，这个人一定是王景弘。
宋静：“我从事教育工作几十年，对这个问题一直找不到很好的解决办法，唯有将知识尽量的简单化，但效果真的惨不忍睹，不知王总有没有好的办法？”
王景弘：“对提高智商（又是一个新名词）这个问题，还真的没有什么好的办法，只能是长期学习，慢慢积累，希望积累到一定程度出现质变，俗语不是有一句叫做什么龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞嘛，想想还是有道理的，我们华夏民族也不是一开始就这么聪明的呀，那是经过几千几万年的积累才达到现在的这个高度，在这个过程中，其他各民族的智商与汉民族一起不断的提高，出现这种情况，我认为唯一的解释就是各民族与汉民族通婚的结果，因此，短时间内提高土著居民的智商不现实，但可以鼓励他们与华夏人通婚，这样一来，他们后代的智商就会显著提高，这个观点只是我个人的推断，没有具体的数据，对不对也不知道，不知各位怎么看？”
王景弘不是没有数据，也不是没有理论支持，只是这个基因抛出来，确定众人能够理解？确定众人的大脑不会宕机？风险有点大，还是算了。
卫生专家：“我赞成王总的观点，知识改变命运，智商可以遗传（还是王景弘提出来的新名词），这是有根据的，我们曾经
进行过统计，三代之内不读书，智商就明显的下降，一些甚至是断崖式的下降，很多家族就这样被淘汰，我们汉民族基本上知道这个恐怖的事实，虽然不知道原因，但每个家族都有应对措施，而且基本上相同，那就是不管家里再苦再穷，只要有一丝一毫的可能，都要供子女读书，否则整个家族就无法延续下去。”
王景弘：“我们华夏民族在历史上战乱不断，每个王朝到了后期都是尸横遍野砍伐不断，毫无疑问，生存的权力是人们争夺的重点，但还有一个很重要的因素被人们忽略，那就是争夺教育，争夺学习的权力，不管是哪一个家族都不愿意被历史抛弃，所以我们不但要推崇孔夫子的有教无类，还要发扬光大，要让明帝国的所有人都有学习的权力，都能够接受义务教育。”
热烈的掌声经久不息。
“善哉，善哉”佛教大师：
“王总悲天悯人志存高远，看问题直达核心深刻独到，实在是我辈之幸，人民之幸，明帝国之幸。”
施进卿：“面教育，义务教育，代表团从国内带回来的信息显示，这些工作已经在稳步开展，一想起民学习的场面就禁不住热血沸腾，能够身处这个变革的大时代是我们所有人的荣幸，我们没理由害怕，我们没理由退缩，我们必须站在变革的潮头，那怕是被风吹浪打至粉身碎骨也在所不惜。”
豪气干云，舍我其谁霸气侧漏，掌声，热烈的掌声。
今天的巨港码头旗帜招展，迎风飞扬，到处人头涌涌嘈杂一片，兴奋的心情跃然在每个人的脸上，与移民登船时的凄厉场面形成鲜明的反差，世事无常人心多变直令人感叹。
10点，在兰芳省人民与政府官员的依依不舍中，联合舰队开始了再度远征，只听战鼓声，号角声响彻云霄，宝船一搜一搜的缓慢驶向大海，王景弘站在船尾，一直对着码头挥手，直到看不到为止……
联合舰队将首先到达狮子省，卸下狮子省勘察队的补给物资，接着通过马六甲海峡进入印度洋，这个时间预计在15天到20天之间，进入印度洋后计划在泰国的攀牙府进行这次远征的第一次补给，停留时间依据实际情况而定。
王景弘一直在考虑有没有必要在泰国或者缅甸建立补给基地，在出征前与马和制定的计划里，有一个选择两地之一建立补给基地的计划，现在看来似乎没有太大的意义，从兰芳省最西端到锡兰的距离与到攀牙府的距离差不了多少，还不到两倍的距离，以期将资源放在泰国，还不如将资源集中在兰芳省（未来在兰芳省的最西端是雄芳省），与泰国和缅甸保持正常的贸易往来并不需要联合舰队做保障，陆上有足够的军事力量为后盾，国王可以换，政府官员可以换，没有什么是不可以的。就像越南的金兰湾，是不是在控制之中无所谓，太平岛完可以封死他们的海上出路，当然，这一切指的是在战争状态，和平时期公平贸易就好。
一路行来风和日丽，官兵们又进入到被虐的日常状态，哀鸿遍野惨绝人寰，唉，怎么说又呢。
这帮天不怕地不怕的骄兵悍将，终于在人生的轨迹上遇到了拦路虎，一道几乎无法逾越的山坡，有力无处使叫天天不应叫地地不灵，无日无夜处于极度痛苦之中，这就是文化学习。
开始时，官兵们对能够学习文化知识表现出极为狂热的兴趣和热情，而且开始只是入门，考虑到文盲居多，所以进度控制得很慢很慢，让所有官兵以为学习也就那么回事，没什么难的，一个个鼻子差不多向天了。
王景弘与那些老师看在眼里，心里无比感叹：无知真的可怕，对世界上最痛苦的事-
--读书，他们一无所知，真的以为可以快乐的学习。
来自后世的王景弘对读书最有发言权，快乐与读书连边都沾不上，白加黑，五加二是常态，后世有那个学生不是这样过来的，背不完的单词，记不尽的公式,上不完的补习班……唉，不堪回首，想起就是一腔眼泪！
随着学习任务的加重，知识的增多，官兵们发现，不管怎么努力，不管花多少时间，始终都有学不完的知识在等着，苦，苦不堪言！
画家戴进现在最喜欢做的一件事，就是虐学员，虐得不亦乐乎，用戴进的话说：太爽了，每次看到学员痛苦的表情，没有菜都可以吃两大碗米饭。
每次上完课，戴进总是布置很多很多作业，大有不虐死决不罢休的势态，搞得学员见到戴进就绕道走。
在一次体官兵的大会上，王景弘的一席话还没说完，当场就倒下了一大片……
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